Διερεύνηση των αντιλήψεων των μαθητών της Β Γυμνασίου για την αξονική συμμετρία μέσω του ψηφιακού εργαλείου MaLT2

Περίληψη

Στο παρόν άρθρο παρουσιάζεται έρευνα, στην οποία μελετώνται τα νοήματα που αναπτύσσουν μαθητές, της Β΄ Γυμνασίου, αναφορικά με την αξονική συμμετρία, όταν διερευνούν τις συμμετρικές κινήσεις των χεριών του ανθρώπινου σώματος ως προς την σπονδυλική του στήλη. Για την υλοποίηση της έρευνας, πραγματοποιήθηκε διδακτική παρέμβαση, η οποία υποστηρίχθηκε από ψηφιακό δόμημα που αναπτύχθηκε στο MaLT2 και στηρίχθηκε στον δυναμικό χειρισμό των αναπαραστάσεων, καθώς και από δραστηριότητες που σχεδιάστηκαν ώστε να εμπλέξουν τους χρήστες με την υπολογιστική σκέψη και με το Problem Posing. Τα ευρήματα της έρευνας, φανερώνουν πως ο συνδυασμός των δραστηριοτήτων με το ψηφιακό εργαλείο ενίσχυσε την διερεύνηση των μαθητών για τις σχέσεις των γωνιών που δημιουργούν συμμετρία και συνέβαλε στην διεύρυνση των νοημάτων, αναφορικά με την αξονική συμμετρία. Οι δεξιότητες υπολογιστικής σκέψης ενισχύθηκαν, ενώ οι στόχοι του Problem Posing, σε σχέση με τα μαθηματικά, δεν επιτεύχθηκαν.